זהויות בית ספריות, בתי הספר היסודיים

25 מתוך התפיסה, כי אפייה ובישול הם חלק משגרת יומנו, בנינו מטבח, מאובזר, מטבח לימודי - אסתטי ומיוחד בו לומדים הילדים ומתנסים באופן מוחשי וחווייתי בבישול. במטבח מיישמים הילדים את תכני הלמידה במתמטיקה, עברית, אנגלית, מדעים ומולדת. מרחב אקולוגי הכולל חממה, גינת ירק, קומפוסט, פינת יוגה, ספסל מרחב אקולוגי-משו ירוק - חשיבה ושולחן נגרות. הפעילות בחווה משלבת פן לימודי עם פן רגשי. מקור השראה "המדד התקף, היחיד והבלעדי הוא מידת הפיתוח וההנאה הנלווים לחוויה" (ג'ון דיואי) וכפועל יוצא חיי הילד הם המטרה העליונה של החינוך וגם האמצעי היחיד שלו. תמונות מספרות מרחב הלמידה החדשני בביה"ס, מזמן אופי למידה שונה, המאפשר ללומד להשתמש באמצעים טכנולוגיים, לעבוד בקבוצות ולקיים תהליכי חשיבה בסביבה "השוברת" קונספט של כיתה מסורתית ומתאימה ללומד של . אופי המרחב מעודד יצירתיות, עבודת צוות ויציאה מהקופסה. 21- המאה ה המטבח הלימודי בו אנו משלבים למידה על ידי פעילויות חוויתיות ומשמעותיות הוא פלטפורמה ללימוד תחומים כגון: עברית, חשבון, היסטוריה, אנגלית, גאוגרפיה ועוד דרך בישול ואפייה. בה לומדים הילדים תהליכי קיימות, חווה אקולוגית בביה"ס קיימת מנביטים צמחים, עובדים בחממה, מגדלים ירקות ועוד. הבנוי ממרקמים שונים: חול, "שביל רגלים יחפות" בביה"ס נבנה אדמה, חצץ, כפיסי עץ ועוד... הנועד להתחברות לפנימיות והרגעה. שעורי האמנות בביה"ס שהם חלק מהלמידה דרך חוויה מתמקדים בהכרות עם מגוון אמנים מתקופות שונות. חשיפת הילדים לטכניקות מגוונות של ציור ואמנות פלסטית. תלמידי ניצנים יוצרים במגוון חומרים וכך מטמיעים את הטכניקות השונות בדרך עבודתם, תוך מקום לביטוי עצמי ועידוד היצירתיות.